El 16 de marzo tuvimos una nueva edición de la mates en la calle, la 5ª en la participo de las 8 que ha habido. El día amaneció con amenaza de lluvia pero no llovió en toda la mañana y una vez más fue todo un éxito. Unas 3000 personas pasaron por allí, Telemadrid, La Ser, RNE,… y varios medios nos sacaron en sus noticias.
Fue un auténtico placer compartir con mis dos hijos de nuevo esta edición y fue aún mejor ver como disfrutaban enseñando a los visitantes el contenido de nuestra mesa. Además, Manuel, mi alumno del Máster de Secundaria estuvo con nosotros, mañana redonda.
Esta vez llevé una mesa llamada «Dados intransitivos» que pretendía trabajar el sentido estocástico. Lo hicimos a través de unos dados intransitivos, esos dados que se ganan entre sí, como piedra, papel y tijera. La verdad es que a la gente le gustó y le sorprendió bastante.
El 10 de marzo tuvimos una nueva edición de la mates en la calle, la 4º en la participo de las 7 que ha habido. El día amaneció con amenaza de lluvia pero no llovió en toda la mañana y una vez más fue todo un éxito. Unas 3000 personas pasaron por allí, Telemadrid, La Ser, RNE,… y varios medios nos sacaron en sus noticias.
Fue un auténtico placer compartir con mis dos hijos por primera vez esta edición y fue aún mejor ver como disfrutaban enseñando a los visitantes el contenido de nuestra mesa.
Esta vez llevé una mesa llamada «Punto de vista» que pretendía trabajar el sentido geométrico, eso que siempre se ha llamado visión espacial. Lo hicimos a través de dos juegos: en el primero había que sacar las vistas de una construcción ya hecha y en el 2º, un poco más complicado, construir la figura a partir de las vistas.
La idea me parecía interesante pero hasta que no vi que a la gente le gustó no estuvo convencido del todo. Tuvo éxito y encima en Telemadrid nos pusieron como ejemplo en el telediario:
Eran las 10 de la mañana del domingo 12 de marzo de 2023 cuando la calle Fuencarral de Madrid bullía de profes y demás colaboradores preparando sus mesas, el mosaico, la magia,…Una nueva edición de mates en la calle iba a comenzar y allí estábamos por tercera vez dispuestos a participar con nuestra mesa de Juegos Matemáticos en app de nuevo, mi hijo David y yo con dos debutantes: mi compañera del Satafi Ángela Simón y mi ex alumno Andrés Camarero (ahora estudiando Matemáticas en la UCM) al que atraqué en el último momento por la baja de mi compañero del último año, Álvaro Jiménez, que no pudo asistir por enfermedad.
La gente empezó a venir a ver nuestros juegos y, como siempre que uno disfruta, la mañana pasó volando disfrutando entre explicaciones y viendo el interés de los visitantes, especialmente los más pequeños.
Espero que lo disfrutarais tanto como nosotros.
Os dejo las presentaciones de los juegos y algunas fotos.
El pasado domingo día 3 de abril se celebró una nueva edición de Matemáticas en la calle, por fin, tres años después. La verdad es que teníamos muchas ganas de volver nosotros y, por lo visto en la afluencia de público, la gente también.
Esta vez presenté una mesa de Apps de Juegos matemáticos, junto a mi compañero Álvaro Jiménez y con la ayuda de mi hijo David. Fue una mañana muy emocionante y llena de trabajo porque no paramos de atender gente en ningún momento, lo cual es buena señal porque quiere decir que el éxito de la convocatoria fue mayúsculo. Yo recuerdo en la edición anterior haber hecho fotos y tuiteado pero este vez no hubo tiempo de nada porque la gente no paró de pasar y disfrutar de la propuesta que hicimos.
Os paso imágenes de nuestra mesa y del mosaico que se hizo, con fotos de todos los profes de la organización. Os espero en la próxima edición.
La criba de Eratóstenes es un método para hallar los números primos hasta un cierto número n. El método consiste en señalar un número primo e ir tachando sus múltiplos, por ejemplo, empezando por el 2 tacho todos sus múltiplos hasta n. Al final, lo que quedan son los números primos que hay hasta ese número n.
Lo que te propongo en este vídeo es hacerlo de un modo más original y divertido. Espero que te guste y te animes a probarlo con tus alumnos:
Eratóstenes (Cirene, c. 284 a.J.C. – Alejandría, c. 192 a.J.C.) fue un astrónomo, geógrafo, matemático y filósofo griego.
Eratóstenes
Eratóstenes cultivó no sólo las ciencias, sino también la poesía, la filología y la filosofía. Vivió en Atenas hasta que fue llamado a Alejandría (245 a.J.C.) para educar a los hijos de Tolomeo III y para dirigir la biblioteca de la ciudad.
Fue célebre en matemáticas por la criba que lleva su nombre, utilizada para hallar los números primos, y por su mesolabio, instrumento de cálculo usado para resolver la media proporcional.
Pero Eratóstenes es particularmente recordado por haber establecido por primera vez la longitud de la circunferencia de la Tierra (252.000 estadios, equivalentes a 40.000 kilómetros) con un error de sólo 90 kilómetros respecto a las estimaciones actuales.
También calculó la oblicuidad de la eclíptica por medio de la observación de las diferencias existentes entre las altitudes del Sol durante los solsticios de verano e invierno, y además elaboró el primer mapa del mundo basado en meridianos de longitud y paralelos de latitud. Al final de su vida se quedó ciego, lo que le llevó al suicidio ante la imposibilidad de proseguir con sus lecturas.
BIBLIOGRAFÍA:
Ruiza, M., Fernández, T. y Tamaro, E. (2004). Biografia de Eratóstenes. En Biografías y Vidas. La enciclopedia biográfica en línea. Barcelona (España). Recuperado de https://www.biografiasyvidas.com/biografia/e/eratostenes.htm el 3 de octubre de 2020.
Tras ir como visitante a Matemáticas en la calle de Madrid el año pasado decidí unirme a esta preciosa experiencia de divulgación de las Matemáticas. En principio, y como era la primera vez. iba de ayudante en la mesa de un compañero, pero, tras posponerse por el tiempo, y al saber que iba haber al lado una actividad de ajedrez, decidí que, dado que también doy clases de taller de ajedrez, era un buen momento para estrenarse uniendo estas dos aficiones. Y así lo hice preparando una mesa de «matemáticas y ajedrez» . Fue una experiencia inolvidable que pienso repetir y que además compartí con uno de nis hijos en la mesa. Os paso las imágenes del cartel de la actividad, del de mi mesa y de los juegos que propusimos en la misma.
Este joven madrileño no piensa que las matemáticas se deberían enseñar como ahora, dando un método para resolver distintos problemas , sino fomentando la creatividad de los alumnos con estas, para saber más sobre él, aquí la noticia
